1.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为( )。

　　A.教学目标

　　B.教学内容

　　C.课程标准

　　D.课程计划

　　2.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。

　　A.分科课程为主

　　B.活动课程为主

　　C.综合课程为主

　　D.校本课程为主

　　3.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合( )。

　　A.社会学的要求

　　B.政治学的要求

　　C.生态学的要求

　　D.卫生学的要求

　　4.在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有( )。

　　A.平等性

　　B.层次性

　　C.辅助性

　　D.从属性

　　5.小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于( )。

　　A.分科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.经验课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查课程标准。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故本题选C。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查课程结构。新课程结构改革的具体要求之一：整体设置九年一贯义务教育课程。其中，小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查教科书的编排要求。教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查三级管理课程。根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。三级课程在总体目标上具有高度的一致性，都是为了实现我国的教育方针或各个教育阶段的培养目标。它在地位上是平等的，各具使命和独特的功能，相互渗透，相互支撑，形成了完整的课程结构，不能人为地把这些课程分主次，定从属，有高下，不能简单地视地方课程为国家课程的补充或延伸。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查课程类型。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。科学课程整合了自然科学各学科的内容，艺术课程整合了音乐、美术等学科的内容，均属于综合课程。故本题选B。